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电子图书推荐(第61期)|童蒙之学——儿童教育学名著

发布时间:2024年11月22日 作者:科技图书情报处 编辑:吴姗 来源:

时至今日,科教兴国已成为我国现代化建设的战略方针。西方教育推崇思辨,有悠久的人文传统,值得借鉴。本期为各位读者推荐儿童教育相关主题的图书,以供阅读。





01

为孩子重塑教育更有可能成功的路

作者:(美)托尼·瓦格纳,(美)泰德·丁特史密斯 著

出版社:浙江人民出版社

ISBN:978-7-2130-8400-3

图书简介:
世界改变了,我们的学校却卡在了过去的某个时间点上停滞不前。我们需要对现行的教育体制进行改革,培养孩子具备为复杂人生求解的真正能力!传统教育体制秉承着错误的教育观念,让孩子们整天背诵着毫无意义的低水平内容。面对当今的世界,我们不能再沉迷于追求优秀大学文凭的误区之中,而是应该从基础教育开始,培养孩子具备在未来竞争中获胜的关键技能,更要在大学锻造孩子拥有决定性的人生优势。关于教育改革,我们每个人都可以成为其中的活跃力量,推动21世纪的教育浪潮向前迈进!

02
童年的秘密

作者:(意)玛利亚·蒙台梭利

出版社:云南人民出版社

ISBN:978-7-2222-2397-4

图书简介:
蒙台梭利反对填鸭式教学,提出教育要以儿童为中心,与儿童发展的敏感期相吻合,主张为儿童营造良好的学习环境,注重感官教育,重视引导儿童主动学习、建构完善人格。《童年的秘密》针对低年龄段孩子,通过大量实例详细阐述了儿童的生理和心理特征,揭秘儿童身心发展的规律,提出“敏感期”这一重要早教概念,论证重复性操作、专注对儿童发展的重要作用,提倡儿童内在约束的自由、社会性发展等理论。

03
人的教育

作者:(德)福禄培尔

出版社:人民教育出版社

ISBN:978-7-1070-7091-4

图书简介:
《人的教育》一书是一本著名的教育论著,作者福禄培尔是德国著名的教育理论家和教育实践家,近代学前教育理论的奠基人,被称作“幼儿教育之父”。他的关于学前教育的理论和实践活动,是他一生活动的主要方面。《人的教育》就是一部泛论儿童时期学前和学校教育的书。书中,福禄培尔主张教育要适应儿童的天性,反对强制性教育和压制儿童的发展,重视儿童积极活动和发展儿童个性以及强调早期教育的重要意义,主张人的一切发展阶段教育的连续性等。


04
儿童的人格教育

作者:(奥)阿尔弗雷德·阿德勒

出版社:华东师范大学出版社

ISBN:978-7-5675-5757-4

图书简介:

阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler,1870-1937),奥地利精神病学家。个体心理学的创始人,人本主义心理学先驱,现代自我心理学之父。与弗洛伊德、荣格并称为“20世纪三大心理学家”。《儿童的人格教育》是个体心理学之父阿德勒关于儿童人格教育的经典著作,汲取多年儿童心理研究的精髓,从各个方面向读者阐述了如何去呵护孩子、爱孩子,并让孩子顺利地长大成人。阿德勒指出:世界上没有问题儿童,只有缺少正确引导的“生活失败者”!本书不仅是父母的育儿经典,也是研究儿童心理的教育手册。

05
斯宾塞的快乐教育

作者:(英)斯宾塞

出版社:海峡文艺出版社

ISBN:978-7-5550-3647-0

图书简介:
斯宾塞的快乐教育理念自兴起后风头正劲,百年来不仅影响了欧美的教育革命,也促进了中国的教育改革。斯宾塞的快乐教育相关作品卷帙浩繁、内容博大,要阅读原著非专业人士很难为之,于是,编译者立足中国当下的教育思潮和政策框架,忠实于原著,提炼主要观点,叙议结合、条分理析地对斯宾塞的快乐教育理念及精髓加以介绍、总结,同时辅以必要的阐释,使本书成为教育工作者和孩子父母助力孩子爱上学习、快乐成才的有益的“参考指南”和“速成宝典”。





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推荐 丨但柳

编辑 丨吴姗

审核 丨肖可